הוראה

“אדם בשלום יכול לזהות מיד תודעה במשבר, ואילו אלה שבמשבר אינם יכולים להבין במלואם את עצמם או את האחרים.”

“עם יותר מדי גאווה אדם אינו יכול ללמוד דבר. כשלעצמה, הלמידה מלמדת אותך עד כמה אתה טיפש.”

“פלא הזמן, אמרה היא, זהו חרפי, שאתה, בהיותך מת, היום עודנו יהיה אור. משאתה מת, הנני נביאה כאן: יגון על אהבה מעתה ילך בעקבותיה: בקנאה ילווה, ימצא ראשית מתוקה, אך סוף בלתי ערב, לעולם לא יתייצב בשווה, אלא גבוה או נמוך, עד כי כל תענוג האהבה לא ישווה לאבלו. היא תהיה הפכפכה, כוזבת ומלאה מרמה, תניץ ותיכלה בתוך רגע נשימה; רעל בתחתיתה, ומעליה זרוע במתיקות שתטעה את הראייה הנאמנה ביותר: את הגוף החזק ביותר תחליש עד מאוד, תשתיק את החכם ותלמד את הטיפש לדבר. היא תהיה חסכנית ומלאה מדי בהוללות, מלמדת זקנה רפויה לדרוך את הצעדים; את הבריון המתריס תשמור בשקט, תפיל את העשיר, תעשיר את העני באוצרות; היא תהיה זועמת-משוגעת ורכה-טיפשית, תעשה את הצעיר לזקן, את הזקן לילד. היא תחשוד במקום שאין סיבת פחד; היא לא תפחד במקום שבו ראוי ביותר לחשוד; היא תהיה רחמנית וקשה מדי, והכי מטעה כאשר היא נראית צודקת ביותר; סוררת תהיה במקום שבו היא נראית נוטה ביותר, תשים פחד מול גבורה, אומץ מול פחדנות. היא תהיה סיבת מלחמה ומאורעות נוראים, ותטיל פירוד בין הבן לאביו; כפופה ומשועבדת לכל אי-שביעות הרצון, כשם שחומר יבש ועתיר בעירה הוא לאש: משהמוות, בשיאו, משחית את אהבתי, אלה שאוהבים ביותר את אהבותיהם לא ייהנו מהן.”

“אף מוסד אינו יכול להפוך לערש המנהיגות, עד שמוריו ישברו את כבלי הדוגמות הנוקשות שלהם.”

“הפרספקטיבות שלך משנות את המציאויות שלך”

“יצירתיות ללא משמעת תתקשה, יצירתיות עם משמעת תצליח.”

“בעיניי, המוניטין של הוראת שפות בכלל, ובמיוחד שפות מזרח אירופיות, העניקו לאוניברסיטת גלאזגו, ובהשתקפות גם למדינה, ייחוד.”

“אני מאמין כי מורה גדול הוא גם אמן גדול, וכי כמותם ככמותם של אמנים גדולים אחרים. אולי אף שהמקצוע הזה הוא הגדול מכולם, שכן הסביבה שלו היא הנפש והרוח האנושית.”

“אם אינך מאפשר לאחד להפוך לאריה, הוא יהפוך לכבשה. והעולם כבר מלא בכבשים, וזהו הגורם העיקרי להתדרדרותה האינטלקטואלית והמוסרית של החברה. כדי שיתפתח עתיד טוב יותר, שבו ההומניזם יהיה מעלה חובקת כול והבדלנות תהיה עניין של היסטוריה עתיקה, העולם זקוק לאריות.”

“היסטוריה היא פילוסופיה מלמדת בדוגמאות”

“הנפע שטובות אלה מעניקות לנו, מלמדות אותנו לחפש את הנאה שלא רק בשביעות רצון החסרת פירות של עושר עולמי.”

“הקדש את חייך להצלת אנשים וללמדם את דרכי המשיח”

“המסע מלמד כמו מורה”

“זֶה הַדָּבָר אֲשֶׁר עֹשֶׂה מוֹרָה אֱמֶת: הִפְתְּחָה לִפְנֵי נַפְשֵׁנוּ שְׁעָרֵי הַסְּמוּכִים לְאֵבֶר הַנֶּפֶשׁ.”

“היישום השיטתי של היכולות המודרניות שלנו שמאפשרות לנו, האנשים, לחרוג מהמגבלות הפיזיות של האבולוציה הביולוגית הוא חינוך. אבל היום, המילה חינוך הפכה למשהו שקשור יותר לתועלת כלכלית ובגלל הצורך הראשוני בביטחון, היא איבדה את הליבה שלה – היכולת לעלות אל הלא נודע. כך, הזרעים האבולוציוניים שיצרו את השיטה של חינוך כמעט נעלמו במערכת התחרות התעשייתית חסרת הנשמה. לכן אני מרגיש צורך לחקור את הבעיות הלא‑רשמיות שלו ולבנות תהליכי חשיבה שיתקנו את הטעויות בתפיסה של שלושת הצמתים המרכזיים של מערכת החינוך – המורים, התלמידים וההורים.”

“כיצד זה קורה שחוקר טבע כראוי בא לעסוק באפיסטמולוגיה? האין עבודה בעלת ערך רב יותר בתחום התמחותו? אני שומע רבים מעמיתיי אומרים, ואני חש זאת אצל רבים נוספים, שהם חשים כך. איני יכול לשתף ברגש זה. כאשר אני חושב על הסטודנטים המוכשרים ביותר שפגשתי בהוראתי, כלומר, אלה שמצטיינים בעצמאות שיפוטם ולא רק בחריפות שכלם, אני יכול להעיד כי היה להם עניין עז באפיסטמולוגיה. הם פתחו בשמחה בדיונים על מטרות המדע ושיטותיו, והם הראו ללא ספק, באמצעות עקשנותם בהגנה על דעותיהם, שהנושא נראה להם חשוב. אכן, אין להתפלא על כך.”

“בעיני אלוהים, אדם שמלמד אמת אחת ולא שום דבר אחר צדיק יותר מאדם שמלמד מיליון אמיתות ושקר אחד”

“הבורא מעדיף את האיש שאוהב על פני האיש ששונא. אם תלמד שנאה את ילדיך, יום אחד ילדך יראה את אותה שנאה משתקפת בחזרה אליו, או אליך.”

“[השטן] יש מאות סוכנים הכותבים ספרות פורנוגרפית ומפיקים סרטי מין כדי לזהם את [הנפש]. יש לו אינטלקטואלים בעמדות בכירות המלמדים פילוסופיה נהנתנית ומתירנית . . . הם חסרים עוגן לעצמי האמיתי שלהם.”

“ההוראה צריכה להיות כזו שמה שמוצע ייתפס כמתנה יקרת ערך ולא כחובה קשה. לעולם אל תראה בלימוד חובה אלא הזדמנות מעוררת קנאה ללמוד להכיר את ההשפעה המשחררת של היופי בממלכת הרוח, לשמחתך האישית ולתועלת הקהילה שאליה שייך פועלך העתידי.”