ידע

“יש שם למעלה כיסא מלכות ומישהו יושב עליו. זה לא אתה, לא הכלכלה ולא הממשלה שלך. אלוהיי עדיין יושב על הכיסא, ואני לא אדאג.”

“גילוי קובע את מערכת החינוך”

“הכנה היא תהליך.”

“הכרת האמת האמיתית היא יראת השם”

“היה אדם שמקרין אהבה, חמלה, טוב לב, שלווה, רוגע, שלום ושמחה כדי לשרוף ולטהר את כל מה שסביבך.”

“אלוהים תמיד רואה אותי בלי איפור כי הוא ידע איך התחלנו.”

“איך הרבה אנשים פגשתם שברכו על דבר כזה כבלתי רפא, ואיך הרבה שפעלו נגדו כביכול רפא? איך הרבה אנשים שמעתם שינו את בתי הספר היסודיים הבריטים, בדיוק כמו שינו את האקלים הבריטי? איך מעט אנשים פגשתם שהבינו שאת החינוך הבריטי ניתן לשנות, אך את מזג האוויר הבריטי לא?...לכל אלף שמתלוננים על חובה ללמוד, איפה מאה, או עשרה, או אחד שיעשו את זה בלתי חוקי? ...בתחילת תקופתנו דיברו בני אדם בשווה על רפורמה ועל ביטול. עכשיו כולם מדברים על רפורמה; אף אחד לא מדבר על ביטול.”

“כדי להיות רלוונטי, עליך לחפש ידע.”

“בחרו מנהיג שישקיע בבניית גשרים, לא חומות. ספרים, לא נשק. מוסר, לא שחיתות. אינטלקטואליות וחוכמה, לא בורות.”

“גלה מה משמח אותך ועשה זאת. אם אתה שמח, אתה מביא אושר לעולם.”

“כשמרבית האישים הגדולים ביותר בהיסטוריה הובנו שלא כהלכה, וכשאתה עצמך בילית חלק כה גדול מחייך הבוגרים בהיותך מובן שלא כהלכה, אינך יכול שלא להאמין שרוב האנשים יודעים מעט מאוד שראוי לדעת.”

“ידע שנרכש בכפייה אינו נצמד לנפש”

“את הלב הזה שבתוכי אני חש, ואני שופט שהוא קיים. את העולם הזה אני יכול לגעת, ואני גם כן שופט שהוא קיים. כאן מסתיים כל ידיעתי, והיתר הוא בנייה. שכן אם אנסה לאחוז בעצמי הזה שאני חש בו ביטחון, אם אנסה להגדירו ולסכם אותו, אין הוא אלא מים החומקים מבין אצבעותיי. אני יכול לשרטט בזה אחר זה את כל ההיבטים שהוא מסוגל ללבוש, את כל אלה גם כן שיוחסו לו, את החינוך הזה, את המקור הזה, את הלהט הזה או את השתיקות הללו, את האצילות הזאת או את השפלות הזאת. אבל אי אפשר לצרף היבטים. הלב הזה עצמו, שהוא שלי, יישאר לעד בלתי ניתן להגדרה בעיניי. בין הוודאות שיש לי בדבר קיומי ובין התוכן שאני מנסה לתת לוודאות הזאת, הפער לעולם לא יתמלא. לעד אהיה זר לעצמי. בפסיכולוגיה כמו בלוגיקה, יש אמיתות אך אין אמת. "דע את עצמך" של סוקרטס שווה בערכו ל"הייה מוסרי" של חדרי הווידוי שלנו. הן חושפות געגוע ובו בזמן גם בורות. הן תרגילים עקרים בנושאים גדולים. הן לגיטימיות רק במידה המדויקת שהן בקירוב.”

“חמדנות היא תשוקה מופרזת למשהו מעבר לחלקו הראוי של אדם.”

“זה לא שאני כל כך חכם. אלא שאני נשאר עם השאלות הרבה יותר זמן.”

“כל ממד של סבלך ילמד אותך, עד שתלמד את לקחיך החיוניים.”

“אין לך ידע, אך אני יודע פחות ממך.”

“זה לא שאני מאוד אינטליגנטי, אלא שאני מנסה להבין באהבה”

“אני לא יכול להבטיח שכל ילד עם קשיי למידה יהפוך לסופר, אבל אני כן חושב שכל הילדים יכולים להפוך לקוראים לכל החיים”

“ההפרעות והחוסר נוחות שאתה חווה הם סימן שיש לך משימה לבצע.”