Seymour Papert

“חשיבה על הידיעה האישית שלנו משנה את האופן שבו אנו חושבים על עצמנו.”

“בית הספר מלמד כי השגיאה רעה; לכן אין אנו מציבים אותה לפני עינינו, מתחקים אחריה ומקדישים לה קצת מחשבה.”

“הבעיה הגדולה בעבורי: לדעת כיצד אנו חושבים, וכיצד אנו לומדים לחשוב.”

“כל ילד לומד לדבר; מדוע לא ילמד לדבר עם המחשב?”

“לדעת לנתח מחדש את דרך חשיבתנו, גורם לנו לשפר אותה במידה מסוימת.”

“בשדה החינוך, אנו נמצאים בנקודת מפנה היסטורית.”

“כדי שתהיה בידינו תמונה שלמה. עלינו גם להכיר בקיום אינטראקציה דיאלקטית בין התוכן, הפדגוגיה והטכנולוגיה.”

“הדרך כדי להיות ראשון איננה להשיג את הזולת, אלא לקחת יוזמה בכיוון חדש.”

“השימוש בטכנולוגיה חדשה כדי לעשות משהו שמעולם לא נוסה לפני כן, דורש זמן ופיתוח רעיונות.”

“אנו מעודדים תמיד את הדמיון בכיתות לאמנות כדי לאפשר כתיבה יצירתית; עלינו לעשות כן גם בהוראת המדעים כדי לפתח את הקשר בין המדע לבין הילדים.”

“על המחשבים לשמש לילדים כמכשירים שאתם יוכלו לעבוד ולחשוב כדי לבצע משימות.”

“במקום לאלץ את הילדים לחשוב כמבוגרים, טוב יותר לזכור כי יש להם רצון גדול ללמוד, ולנסות להיות כמוהם.”

“הידע שילדים זקוקים לו הוא זה שיאפשר להם לדעת יותר.”

“לא זו בלבד שבתי הספר משתמשים בשיטות לימוד לא יעילות, אלא שהוראתם איננה מה שעל תלמידיהם לדעת כדי לפתור בעיות אמיתיות.”

“סימן ההיכר הגדול ביותר של ההצלחה בחינוך איננו החיקוי, אלא ההשראה שאנו מעניקים לזולת כדי שינסה לעשות משהו אחר.”

“פיאז'ה אמר כי להבין משמעו להמציא. הוא חשב על ילדים, אך עיקרון זה נכון לגבי כל האנשים.”

“משחקי וידיאו מלמדים את הילדים את מה שהמחשבים מתחילים ללמד את המבוגרים – כי קיימות דרכי לימוד מהירות, מעוררות עניין וכדאיות.”

“אינני חושב כי הבעיה היא במחשבים עצמם, אלא באופן שבו תרבותנו תדע לנצל אותם.”

“היכולת להתחרות היא היכולת ללמוד.”