“כוונתי בשיטת החינוך שלי אינה ללמד את הילד דברים רבים אלא להחדיר למוחו מושגים נכונים וברורים. הגם שלא ידע דבר, אין בכך מאום ובלבד שלא יטעה. איני שם אמיתות בראשו אלא כדי להבטיחו מפני הטעויות שהיה לומד במקומן. התבונה וכושר בשיפוט מופיעות לאט, הדעות הקדומות מגיעות בריצה בהמוניהן - אותן יש להרחיק ממנו”